助成先団体活動報告

知的障害特別支援学校における選挙学習の実践Ⅰ～選挙管理委員会と連携して～

1.参加者：

本校高等部全生徒２３名

2.年齢：

１５歳～１８歳

3.指導形態：

生活（生活単元）、学部集会（特別活動）

4.指導期間

平成２８年２月～３月

5.指導目標1：

参加可能な自治的活動（生徒会と委員会活動、生徒会選挙）と将来の政治参加について意味や内容を知る。

　指導目標2：

選挙制度について学ぶ、選挙の投開票を体験する。

6.指導内容1：

公示から立候補までに必要な説明、立候補準備、選挙活動

　指導内容2：

選挙学習、立会演説会、投開票、結果発表、任命式

7.合理的配慮1：

①絵や写真を用いたスライドを用いて、学校内における自治的活動、生徒会選挙の意味、選挙に参加する手順などを説明した。
②選挙ポスターに公約を書き込み、有権者がいつでも確認できるようにした。

　合理的配慮2：

①実際の選挙での手順や、選挙に関する知識をクイズ形式のスライドで学習した（全てルビを振り、イラストを多く用いた）
②投票所で受けることの出来る支援について、実際に使われているコミュニケーションボードや投票用紙を見せながら説明した（本人、保護者）。
③記入式、記号式の投票用紙を用意した。
④選挙の支援に係る職員へ、知的障害のある方と関わる際の留意点や支援の実際（教材教具含む）について説明したり、実際の様子を見て頂いた。

※１は学校のみ、２は文京区選管と合同で行った内容。

（生徒の様子）
選挙管理委員会次長により、選挙権が引き下げられたことによって生じた権利や選挙の意味、世界の選挙権事情に関して、スライドを用いたクイズ形式の事前授業が行われた。生徒たちの積極的な姿勢から「やりがいがある」と評価を受けた。教師による事前授業、専門家による出前授業と、同じ内容を繰り返し学習したことの成果であると考えられた。実際の投票も緊張感を持ちつつ、全員が参加することができた。
その後、投票所で実際に使われている機器を用いた開票作業の見学、結果発表も興味部会様子で参加していた。

（保護者の感想）
投票する様子、支援員からの支援の実際などを目の当たりにすることで、「参加して良かった。」「よく分かった。」「安心できた。」等の意見が聞かれた。