平成27年度

知的障害特別支援学校における選挙学習の実践Ⅰ～選挙管理委員会と連携して～

1.参加者：

本校高等部全生徒２３名

2.年齢：

１５歳～１８歳

3.指導形態：

生活（生活単元）、学部集会（特別活動）

4.指導期間

平成２８年２月～３月

5.指導目標1：

参加可能な自治的活動（生徒会と委員会活動、生徒会選挙）と将来の政治参加について意味や内容を知る。

　指導目標2：

選挙制度について学ぶ、選挙の投開票を体験する。

6.指導内容1：

公示から立候補までに必要な説明、立候補準備、選挙活動

　指導内容2：

選挙学習、立会演説会、投開票、結果発表、任命式

7.合理的配慮1：

①絵や写真を用いたスライドを用いて、学校内における自治的活動、生徒会選挙の意味、選挙に参加する手順などを説明した。
②選挙ポスターに公約を書き込み、有権者がいつでも確認できるようにした。

　合理的配慮2：

①実際の選挙での手順や、選挙に関する知識をクイズ形式のスライドで学習した（全てルビを振り、イラストを多く用いた）
②投票所で受けることの出来る支援について、実際に使われているコミュニケーションボードや投票用紙を見せながら説明した（本人、保護者）。
③記入式、記号式の投票用紙を用意した。
④選挙の支援に係る職員へ、知的障害のある方と関わる際の留意点や支援の実際（教材教具含む）について説明したり、実際の様子を見て頂いた。

※１は学校のみ、２は文京区選管と合同で行った内容。

（生徒の様子）
選挙管理委員会次長により、選挙権が引き下げられたことによって生じた権利や選挙の意味、世界の選挙権事情に関して、スライドを用いたクイズ形式の事前授業が行われた。生徒たちの積極的な姿勢から「やりがいがある」と評価を受けた。教師による事前授業、専門家による出前授業と、同じ内容を繰り返し学習したことの成果であると考えられた。実際の投票も緊張感を持ちつつ、全員が参加することができた。
その後、投票所で実際に使われている機器を用いた開票作業の見学、結果発表も興味部会様子で参加していた。

（保護者の感想）
投票する様子、支援員からの支援の実際などを目の当たりにすることで、「参加して良かった。」「よく分かった。」「安心できた。」等の意見が聞かれた。

演奏会を実施するため、音楽療法を取り入れた演奏ができるよう楽器別の講師の先生に指導いただいた。特に演奏効果が高いと言われている楽器（ハープ、オーボエ、サックス、ホルン）を優先的に取り組んだ。楽器の音色が音楽療法に向いていると言われているオーボエでは、オーボエ奏者の田中先生に吹奏楽譜を編曲していただきながら、演奏方法までをご指導いただいた。今回講師の先生方に指導いただいたおかげで、ある程度のノウハウを取得できたことは大きな収穫である。
今回の事業では、ビデオカメラ及びパソコンを用いて演奏活動を反省材料として記録し、自分たちの取り組みを映像を通して客観的に捉えるようにした。課題や改善点を共有することができ、次の演奏活動にむけて有意義な討論をすることができた。
音楽療法に取り組む上では演奏会の進行役が重要な役割を果たすことになるが、進行役を一人に設定することが多かったため、進行役に過度な負担がかかり、スムーズに進行できないことが反省材料として挙がることが多かった。
今回の取り組みで、当部と福祉施設との交流が生まれ良い関係作りができた。１２月に開催した定期演奏会には、多くの施設利用者の方にご来場いただいた。
今回の活動で１番感じたのは、自分たちの演奏活動を客観的に知ることが反省点を共有するために必要不可欠だということだ。演奏中の姿、聴衆の表情など、演奏中では確認できなかったことを映像で確認することができ、有意義な講論を行うことができた。今後に繋がる学びを得たので、今後も福祉施設での演奏活動を積極的に行い、当部と福祉施設の関係を深めていきたいと思う。

高齢期の身体の衰え、精神的な憂鬱感を傾聴によって緩和することを目的に、介護者への訪問やうたごえサロンを実施する。

１）傾聴専門員の養成講座の実施

日時：

平成28年６月６日（月）～10日（金）の午後１時～５時、５日間

講師：

有識者１名（傾聴専門職歴５年、介護職歴３年、福祉住環境コーディネーター、ホームヘルパー）

実績：

一日・二日目（高齢者の特徴を知る）、三日・四日目（傾聴の技術）、五日目（傾聴の実施訓練）
受講者は、４名で、全員が傾聴専門員としての適性が認められ、訪問傾聴に従事した。

２）傾聴サロンの開設・実施

日時：

平成28年６月１日～平成29年３月31日　火曜日、午前10時～12時、延べ42日開催した。

場所：

うたごえサロン（愛知県新城市　新城駅前）定員35人

実績：

高齢者が懐かしい歌曲約300曲の歌詞本と楽譜を作成し、おしゃべりを交えながらリクエストにより演奏した。毎回約25人が参加し、延べ1,000人、常連さん、一見さん合わせて利用者登録数は120人。

・うたごえサロンに初めて来た高齢者は、表情が固く笑顔がでないが、何度か体験するに従って、自然に表情が明るくなっていることが確認できた。
・歌うことは、嚥下機能の低下を押さえ、排泄機能を維持する効果があり、精神的には老人性のうつ病を予防する効果が確認できる。
・利用者が増えて、本助成事業期間中に、毎週火曜日だけでは満員で入れなくなり、毎週木曜日にも実施することになった。
・要請した傾聴専門員による訪問傾聴は、利用者やその家族に喜ばれ、介護施設の中での孤独な時間に光明を見出していただいた。

対象：

波多津支援を必要とする児童～(1)多動傾向、(2)ＬＤ傾向、(3)緘黙情緒不安傾向など

地域：

札幌市内、一部近郊自治体～そこから通学する小中学生及び(中卒・中退者)
実施先　～札幌市内/本施設＋市街、後志管内余市町・小樽市、石狩管内他

期間、運用など：

2016年02月　応募、事務局と内容調整、正式採択
2016年05月　対象生徒把握、執行体制分担
2016年06月　個別プラン運用、体験型メニュー／農業実習他
2016年09月　２学期企画、付加判断、プラン信仰
2017年01月　３学期企画、プラン信仰、総括

【生徒・方法】

在籍する生徒は、実際には上記の特徴/区分を複数持つ者や、場合により理解度・感覚反応などで他よりも優れた特性もみられる者もいる。これらを念頭に主に以下のメンバーを重点的に対応した。運用は、共通して一人ひとりに対応したサポート体制。加えて人間関係構築を配慮した社会性涵養。

【科目・担当など】

教科：

一斉授業は担当スタッフが全般指導。サブスタッフが隣席サポート。

総合：

アウトドアや行事は、生徒参画による企画－分担－実施を留意。そこに個別サポート組合せ。

生活：

スクール内部のルールや企画など、定期ミーティングで話し合いや役割分担/日直・日誌等

当初より時間数や対応に手間取る場合もあったが、概ね進捗できた。
今後、常勤者が主対応するものと支援スタッフ継続を見極め展開していきたい。

①宮城県東松島市浜市での植樹

実施日：

2016年４月９日、10日、16日、23日、24日（全５回）

参加人数：

延べ113名

植栽本数：

約2,800本

②福島県郡山市闇沢地区での植樹

実施日：

2016年４月30日、５月１日、18日、22日（全４回）

参加人数：

延べ100名

植栽本数：

約900本

③福島県郡山市闇沢地区での下草刈り

実施日：

2016年８月28日

参加人数：

延べ30名

・地元で採種・育成した苗木を植えることにより、地域の生物多様性保全に配慮しながら津波で被害を受けた海岸防災林の再生を行うことができた。
・地元の子どもたちが、他地域からの参加者との交流を通じ、震災から５年を経た今でも変わらず被災地を応援する人々が大勢いることを実感することができた。
・植栽した苗木の活着率は良好であり、下草刈り等の手入れを継続していくことにより、子どもたちの体験活動の場としても活用できる森に育っていくことが期待される。

【スケジュール】
4～7月、ゼミで雛人形の活用をテーマに、老健施設や外国人の多い語学学校、保育所などの施設をリストアップ。授業で雛祭りの解説およびアンケート調査。
7月16日、大阪豊中市の老人会において、講演および雛祭りに関するアンケート調査。
8月22日、難波の豪商加島屋の雛人形があるという情報を得て、大阪くらしの今昔館（大阪市立住まいのミュージアム）の学芸員とともに、奈良県橿原市個人宅で調査。江戸後期の貴重な品であることが判明する。
8月、加島屋の雛人形・雛道具が今昔館に寄贈されることが決まる。今昔館は新収蔵品を公開する必要があることから、「浪花の大ひな祭り」に併せて摂南大学と共催で「浪花の豪商の雛道具展」をすることに決まる。
8月26日、室津八朔雛祭り調査。9月18日、仁尾八朔雛祭りの調査。これらの調査は展示およびブックレット製作の資料となった。
11～12月、ポスター・チラシの製作、ブックレットの執筆、写真撮影
12月26日、ポスター・チラシ納品
2月20日、ブックレット納品、2月21～24日、学生らによる展示作業
2月25日（土）「浪花の大ひな祭り」OPEN。以後、随時入館者に解説を行う。
2月26日（日）講演会。高槻泰郎（神戸大学）「知られざる豪商・廣岡家」、岩間香（摂南大学）「ひなまつりの歴史とこれから」の講演を行った。同時に外国語学部教員による雛祭りの歴史や、文学に関するパネルが展示された。約230人の聴講者が出席し大変盛況であった。

【展示】
今昔館の第１室では「大ひな壇」と摂南大学の所蔵する民芸雛などを展示した。大ひな壇は写真撮影可としたため大変好評であった。また第２室では豪商加島屋の雛道具と関連資料（摂南大学所蔵品を含む）を展示した。展示と解説には本学の教員が協力した。また外国語学部の教員・学生による５言語による説明パネルを設置した。加島屋はＮＨＫの連続テレビ小説「あさが来た」のヒロインの嫁ぎ先のモデルであるため、ＮＨＫ・日経新聞など多くのメディアに「浪花の大ひな祭り」が紹介された。入場者は18,000人超になり、これは今昔館における展覧会としては大変多い数であった。

現在、伝統行事が簡略になり、若い世代に受け継がれていない。その中の一例として雛人形を所有しているにも関わらず飾られないことが増えている。これを有効活用するために「浪花の大ひな祭り」を行った。申請に際して設定した①～④の課題については下記の成果を得ることができた。

①、雛人形の寄付者や地域の高齢者に、癒しと回想の場を提供する。

寄付者に招待状とブックレットを発送し、雛人形が活用されていることを報告した。
展覧会に多くの高齢者が来場した。入場者アンケートは4月2日の終了後に分析予定。

②、地域で共同雛祭りを行うなどの伝承方法を提唱する。

「浪花の大ひな祭り」は４年目を迎え、恒例行事としてメディアの取材も増え大阪に定着しつつある。博物館が地域の古い文化を伝える核として機能するようになっている。

③、学生が伝統文化や行事を学び、地域について考える。

今年度はゼミで雛人形の活用を考えた。老健施設や外国人学校をリストアップし、来年以降の活動の下準備を行った。

④、資源の大切さを訴える機会を提供する。

雛人形を活用している取り組みを展覧会でパネル展示した。古布を使った飾りなどがメディアでも紹介された。以上のことについて、ブックレットを制作し、学内、寄付者、公共施設などに広く配布した。

７か国、27名参加＋スタッフ30名（海外スタッフ24名、日本スタッフ６名）
※延べ日本スタッフ23名

3/9

A.M　参加者、成田空港に到着－バスで仙台市内移動
参加者、仙台空港に到着－バスで仙台市内移動
P.M4　ホテル到着－受付－チェックイン
P.M6　清月記、P.M6：30　夕食、P.M7：30　開会式、P.M9：30ホテル到着

3/10

A.M6：30　朝勤行（徳泉寺／浄土真宗）、A.M7：30　朝食
A.M9：00　東北大学、A.M11：00　仙台国際センターにて昼食
P.M12：00　全日本仏教青年会（JYBA）全国大会、P.M1：00　研修（講演）
P.M6：30　夕食、P.M8：00　自由時間、P.M10：00　ホテル到着
※バス２台（大型）

3/11

A.M7：00　朝食、A.M9：00　仙台・荒浜（炊き出し）
A.M10：30　瑞鳳殿、榴岡天満宮、P.M12：00　バス（昼食）
P.M1：00　孝勝寺（日蓮宗）、P.M2：00　東日本大震災七回忌追悼法要
P.M3：00　追悼コンサート（二胡演奏）、P.M5：00　清月記
P.M5：30　夕食、P.M7：00　閉会式（ギフト交換）
P.M10：00　ホテル到着

3/12

A.M7：30　朝食、A.M8：30　ホテル出発
A.M11：30　福島県伊達市成持寺（曹洞宗）　東日本大震災7回忌追悼法要
P.M12：30　バス（昼食）、P.M16：30　成田空港→東京解散

今回のプログラムは、東日本大震災の被災地である仙台を会場に、東アジアの学生を中心とする青年仏教徒の国際交流、相互理解の促進のため企画運営された。なお、プログラムは、すべて英語で実施された。
まず、海外からの参加者にとって日本の被災地を訪れることは特別な機会であり、慰霊法要や被災地での炊き出しなどを通じて、震災後の復興の困難さとそこに寄り添う日本仏教のあり方を体験していただいた。また、日本人の学生たちにとって、本プログラムを通じて海外の仏教にふれることで日本仏教の特質を感じることができる内容であった。
これまで、このような活動を行う仏教青年会の中心は、僧侶や寺院子弟であったが、今回の参加者は一般学生も多く、仏教界を支える人材育成の裾野が広がったことは、本プログラムの成果である。このような学びを通じた継続的な交流によって、国内外において仏教精神・文化・儀礼を伝える人材が育成されることがより一層期待される。